Анализ работы и планирование в школах Беларуси

Технология направлена на развитие логического, теоретического мышления. Её авторы - Д.Б. Эльконин (советский психолог, автор одной из периодизаций возрастного развития) и В.В.Давыдов (академик, вице-президент РАО, автор теории развивающего обучения).

Цель технологии:

• формирование теоретического сознания и мышления;
• передача детям способов умственных действий (СУДов);
• воспроизведение в учебной деятельности детей логики научного позна-ния.

Принципы технологии:

• принцип доступности детям с дошкольного возраста общих теоретических понятий дети принимают и осваивают их раньше, чем научаются действовать с их частными эмпирическими проявлениями;
• принцип способности ребнка к обучению и развитию;
• принцип интенсификции умственного развития через содержание развивающего обучения, от которого производны методы организации обучения;
• принцип повышения теоретического уровня учебного материала в начальной школе, стумулирующего рост умственных спообностей ребёнка

------------------------------------------------------------------------------------------------------
Элькоин-Давыдов (6) (полный архив материалов) скачать
------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Д.Б. Элькоин Психология игры
2. Концепция построения и организации подростковой школы в образовательной системе Эльконина-Давыдова
3. Лист наблюдений и оценки урока в системе РО Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова.
4. Урок в системе РО Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова
5. Технология развивающего обучения Элькоина-Давыдова история и современность
6. Технология развивающего обучения Эльконина-Давыдова